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EDUCO
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- Publicado: 16 Abril 2021
- Visto: 329
Charla de Rocío Márquez sobre la historia y riqueza del Flamenco
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- Publicado: 23 Marzo 2021
- Visto: 436
FALLO DEL CONCURSO DE DISEÑO DE IMÁGENES PARA EL AHORRO DE ENERGÍA
El departamento de Dibujo y Tecnología, ha decidido proclamar como ganadores del concurso de diseño de imágenes con el objetivo de ahorrar energía entre el alumnado del primer ciclo de la ESO a JULIA GARCÍA RIQUELME de 2º y a RAÚL GARCÍA GUTIÉRREZ, DE 1º. Enhorabuena.
Los alumnos/as del primer ciclo de ESO han desarrollado esta actividad con gran entusiasmo para que tomemos conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. Estos carteles se expondrán en las puertas de cada aula.
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- Publicado: 23 Marzo 2021
- Visto: 298
Implementado el programa PROYECTO JOVEN
Se hizo hincapié en que la adolescencia conlleva un reajuste familiar; no es solo una etapa de crisis del hijo/a. Es importante permitir que el adolescente pueda decidir y equivocarse, que superen sus frustraciones. La familia debe visibilizar sus miedos, proyecciones (exigir dentro de las posibilidades del hijo/a) culpas, reconocer qué modelos ha transmitido, hacer seguimiento, poner límites (normas claras) y afectividad... Compleja tarea que requiere de necesarios acuerdos en la familia, sean convivientes o padres-madres separados, además de coordinación familia-escuela.
Compartimos la preocupación por conductas de riesgo y la importancia de prevenirlas, que haya consecuencias en el ámbito familiar si el adolescente las inicia. La presión de grupo en la adolescencia tiene un peso que las familias no podemos desatender. De nuevo, serán el pensamiento crítico, los hábitos saludables y la comunicación, entre otros aspectos, lo que puede contribuir a vivir la adolescencia como retos y superación de conflictos. Crisis significa "decidir", buscar caminos.
Gracias a Federico Cruz, por su compromiso, y a las familias que asistieron, por sus aportaciones y sinceridad. La acción tutorial es más enriquecedora con vosotros y vosotras.
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- Publicado: 18 Marzo 2021
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Cepsa dota de ropa de trabajo a sus alumnos de prácticas
Teresa Millán, de la Fundación Cepsa en Huelva, en compañía del responsable de gestión de stocks, Jose Mª Vizcaíno, han hecho efectiva esta entrega a los representantes de los centros formativos, quienes han aprovechado el encuentro para informar de las iniciativas desarrolladas por los mismos en lo que va de curso académico y trasladar a la compañía energética la importancia de la colaboración privada en la formación profesional.
En 2020 Cepsa, en una labor que se suma a la propia de su Fundación, ha colaborado con diferentes entidades con la donación de materiales y equipos, como material informático, un vehículo para movilidad de usuarios de una entidad social, bidones para campaña de sensibilización de un centro educativo o materiales diversos para prácticas de soldadura y mecánica de ciclos de la formación profesional, entre otros.
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- Publicado: 09 Marzo 2021
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CELEBRADA LA CHARLA FORMATIVA "INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LAS CONMPETENCIAS TECNOLÓGICAS"
En SAFA-FUNCADIA estamos celebrando charlas-formativas online con familias de 1º-2º ESO. Federico Cruz Román es el educador social que desarrolla las mismas. Trabaja en Proyecto Hombre y actualmente ejecuta "Proyecto Joven" con alumnado de 1º-2º ESO de SAFA-FUNCADIA, se trata de un programa de prevención universal donde la gestión emocional, habilidades sociales y conductas de riesgo tienen cabida.
Desde la acción tutorial (departamento de orientación) queremos agradecer a las madres y padres su asistencia al primer encuentro "INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS".
Aspectos que se han desarrollado en la charla: evolución de las tecnologías, qué es ser competente digital, qué podemos hacer las familias, reglas de acción y herramientas de protección.
Cabe destacar cómo la familia debe implicarse, dentro de las tecnologías, en conocer-educar-proteger, desde la infancia. Se ha matizado que el control parental es necesario, a edades tempranas sobre todo, pero crear diálogo con el hijo/a es lo imprescindible. Se ha hecho referencia al pensamiento crítico y el autoconcepto-autoestima del hijo/a, identidad, relaciones sociales. Se nos ha mostrado qué valores y modelos de conducta transmiten los youtubers y witchers, etc. En definitiva, las familias deben contribuir a que los hijos/as realicen un uso crítico y seguro de las tecnologías de la información en los distintos ámbitos sociales.
Todo muy interesante, sin duda.
Gracias a Federico y a las/los asistentes.
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